针对今年成都教育基地博士班的情况，学科馆员陈漪红与成都教育基地老师进行了多次沟通，确定了培训以用户的需求为导向的原则。培训内容由同学们根据学科馆员提出的讲座清单进行选择，学生报到后，教育基地的老师立即对学生的需求进行了调研，并将调研结果反馈给学科馆员以便学科馆员准备课件、组织培训。这样的培训方式为更多的研究生所接受，切实帮助他们提高信息素质，解决他们在学习、科研中面临的问题。

　　本期讲座采用了资深学科馆员和年轻学科馆员协同服务的模式开展。根据调研结果，先后安排了“图书馆助力科技创新”、“国外核心期刊的选择与投稿”、“快乐写作，助力科研 ——玩转EndnoteX7”三次讲座，培训课堂上，学科馆员和用户进行了积极的互动，回答了用户在学习和科研中碰到的各类有关信息、情报、工具问题。讲座受到研究生和教育基地领导的好评，特别邀请学科馆员陈漪红参加博士生班的毕业午餐会。会上，学科馆员引用王选的话“无论研究手段如何更新换代，注重文献调研永远是科学研究的基本前提”，希望大家重视文献、情报知识的学习，成为一个有较高信息素养的科研人员。

　　本学期外地同学以云南天文台的同学为主，在他们离开成都的前夕，责任学科馆员陆颖召集他们进行了座谈，了解他们的需求，进而为在所内开展知识化服务奠定基础。副主任王春明也参加了座谈，向他们介绍了成都分馆学科化服务的情况，鼓励同学们认真学习，同时希望同学们对学科化服务工作提出宝贵建议。

　　青年是祖国的未来，也是科技创新的主力军。成都分馆领导非常重视对青年学子的培养，要求学科馆员不断学习，跟进创新的步伐，充分了解博士生的需求，提供他们继续的服务，为科技创新做出我们应有的贡献。

　　培训现场

　　外地学生座谈